Просто УрокЧеловек и общество на ОГЭ
Если «Человек и общество на ОГЭ» вызывает ступор — это нормально: тема собрана из простых идей. Покажем их по порядку: теория, пример, задача с решением и типичные ошибки.
Что включает тема «Человек и общество» на ОГЭ
Тема «Человек и общество» кажется слишком широкой: нужно вспомнить свойства личности, виды деятельности, общественные отношения, сферы жизни и развитие общества. На экзамене трудность обычно не в объёме, а в том, чтобы быстро отличать близкие понятия и применять их к ситуации. В этой статье ты разберёшь основные определения, научишься видеть признаки в заданиях и получишь понятный алгоритм повторения.
Человек — это биосоциальное существо: ему свойственны как природные особенности, так и социальные качества, формирующиеся в обществе. Индивид — отдельный представитель человеческого рода. Личность — совокупность социально значимых качеств человека, которые формируются в деятельности и общении. Индивидуальность — неповторимое своеобразие конкретного человека.
Индивид — отдельный человек
Личность — социально значимые качества
Индивидуальность — неповторимые особенности
Не путай человека, индивида и личность: в обществознании эти слова не являются полными синонимами. Например, способность соблюдать нормы, отвечать за поступки и выполнять социальные роли относится к характеристике личности.
Потребности, способности и деятельность
Потребность — это нужда человека в том, что необходимо для его существования и развития. Выделяют биологические, социальные и духовные потребности. Биологические связаны с организмом, социальные — с общением и взаимодействием, духовные — с познанием, творчеством и поиском смысла.
Деятельность — это форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. В отличие от поведения животных, человеческая деятельность обычно осознанна, целенаправленна и связана с использованием средств. Её структура включает субъект, объект, цель, мотив, средства и результат.
Субъект — тот, кто действует
Объект — на что направлена деятельность
Мотив — побуждение
Цель — осознанный образ результата
Результат — достигнутый итог
Основные виды деятельности: игра, учение, труд и общение. Игра помогает осваивать социальные роли, учение связано с приобретением знаний и умений, труд направлен на создание полезного результата, а общение обеспечивает обмен информацией и взаимодействие людей. Если в условии говорится о цели и мотиве, ищи именно признаки деятельности.
В задании с примером сначала определи, что происходит: человек познаёт, общается, играет, учится или трудится. Затем проверь цель и результат. Такой порядок помогает не выбирать ответ только по одному знакомому слову.
Общество и его сферы
Общество — часть мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней, которая включает формы объединения людей и способы их взаимодействия. В широком смысле общество понимают как всё человечество, а в узком — как группу людей, объединённых общими интересами, территорией или историей.
Общество характеризуют самоорганизация, изменчивость, взаимосвязь частей и способность к развитию. Общественная жизнь рассматривается через четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную. Они не существуют изолированно: изменение в одной сфере может повлиять на другие.
| Сфера | Что включает | Пример |
|---|---|---|
| Экономическая | Производство, обмен, распределение, потребление | Работа предприятия |
| Социальная | Группы, отношения, социальные роли | Взаимодействие семьи |
| Политическая | Власть, государство, граждане | Участие в выборах |
| Духовная | Наука, образование, культура, религия | Изучение произведения |
Общество также бывает традиционным, индустриальным и постиндустриальным. Это типы общества, различающиеся ведущими видами деятельности, ролью технологий и характером социальных отношений.
Социализация и общение
Социализация — процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, необходимых для жизни в обществе. Она продолжается в течение всей жизни. Первичная социализация обычно происходит в семье и ближайшем окружении, вторичная — в образовательных организациях, на работе и в других социальных институтах.
Агентами социализации называют людей и организации, которые влияют на развитие личности: родителей, учителей, друзей, средства массовой информации, государственные и общественные организации. Социальная роль — ожидаемое поведение человека, связанное с его социальным статусом. Один человек может одновременно быть учеником, сыном, другом и спортсменом.
Общение — процесс взаимодействия людей, в котором происходит обмен информацией, деятельностью и результатами, а также формирование отношений. В общении выделяют вербальные и невербальные средства. К функциям общения относят коммуникативную, интерактивную и перцептивную.
Коммуникативная функция — обмен информацией
Интерактивная — организация взаимодействия
Перцептивная — восприятие и понимание партнёра
Для закрепления терминов можно открыть бесплатную практику в личном кабинете и сразу проверить, различаешь ли ты статус, роль, социализацию и общение.
Культура, познание и развитие общества
Культура — все созданные человеком материальные и духовные ценности, а также способы деятельности. Материальная культура включает здания, инструменты и технику; духовная — знания, нормы, искусство, религию и научные идеи. Формы культуры: народная, массовая и элитарная. Основные виды духовной культуры — наука, образование, искусство, религия и мораль.
Познание — процесс получения знаний о мире и человеке. Чувственное познание осуществляется через ощущение, восприятие и представление. Рациональное познание связано с понятием, суждением и умозаключением. Истина — соответствие знаний действительности. Абсолютная истина — полное, исчерпывающее знание; относительная — неполное, но верное знание на определённом этапе.
Общественный прогресс — направление развития общества от менее совершенного к более совершенному. Его критериями называют развитие разума, науки, образования, производства и гуманизацию общественных отношений. Регресс означает движение назад. Реформа — преобразование, проводимое постепенно; революция — коренное, качественное изменение, как правило, связанное с быстрыми переменами.
Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление
Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение
Развитие общества: прогресс, регресс, реформа, революция
Не называй любой рост прогрессом. Прогресс должен оцениваться по направлению развития и его последствиям для общества и человека. Реформа не равна революции: главное различие — масштаб и характер изменений.
Что запомнить
На ОГЭ важно не просто выучить определения, а узнавать их в конкретной ситуации. Человек является индивидом, личностью и индивидуальностью в разных смысловых аспектах. Деятельность имеет цель, мотив и результат. Общество состоит из взаимосвязанных сфер, а социализация помогает человеку усвоить нормы и роли.
Проверь себя: потребность → мотив → цель → деятельность → результат
Общество: экономическая, социальная, политическая, духовная сферы
Познание: чувственное и рациональное
При решении задания сначала подчеркни ключевые слова, затем назови термин и только после этого выбирай вариант ответа. Конституция Российской Федерации закрепляет: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства». Для дополнительной тренировки используй материалы по обществознанию на ОГЭ. Следующий шаг простой: зарегистрируйся и реши 5 заданий бесплатно в личном кабинете.
Какие термины по теме нужно знать в первую очередь?
Начни с понятий «индивид», «личность», «деятельность», «потребность», «общество», «социализация», «культура», «познание» и «общественный прогресс». Затем отработай различия между близкими терминами на примерах.
Как отличить деятельность от поведения?
Деятельность человека обычно имеет осознанную цель, мотив, средства и предполагаемый результат. Если в условии описана целенаправленная активность по преобразованию мира или самого себя, это признак деятельности.
Почему сферы общества считают взаимосвязанными?
Изменения в одной сфере отражаются на других. Например, развитие науки относится к духовной сфере, но может изменить производство в экономической сфере и повлиять на социальные отношения.
Как закрепить тему после разбора?
Составь небольшую таблицу терминов, реши задания на соответствие и разберись с ошибками. После этого выполни несколько заданий в личном кабинете, объясняя, почему выбран каждый ответ.
Не оставляйте тему «прочитанной»
Понимание — половина дела. Вторая — практика с обратной связью: личный кабинет Просто Урок покажет, где вы ошибаетесь, и подтянет слабые места.