Статья

Великие реформы 1860-х

5 сентября 2026~8 минут10–11 класс

«Великие реформы 1860-х» — тема, где важно не заучивание, а аккуратность. Показываем по шагам: определения, разбор типового задания, оформление ответа и критерии.

Почему реформы 1860-х стали поворотом в истории России

Тема «Великие реформы 1860-х» часто кажется школьнику набором дат, имён и сложных последствий. Но если понять логику событий, запоминать всё по отдельности не придётся: ты увидишь, какую проблему решала каждая реформа, почему Александр II пошёл на изменения и почему результаты оказались противоречивыми. Великие реформы стали попыткой обновить Российскую империю после поражения в Крымской войне 1853–1856 годов.

Главная причина преобразований — отставание страны от европейских держав. Россия нуждалась в современной армии, развитой промышленности, удобных дорогах, грамотных специалистах и более эффективном управлении. Крепостное право мешало развитию сельского хозяйства и рынка труда. Поэтому реформы затронули не одну сферу, а почти всю государственную систему.

Император Александр II вступил на престол в 1855 году. Уже в первые годы его правления стало ясно: сохранить прежний порядок без изменений невозможно. При этом власть стремилась провести преобразования сверху, не допуская революционного переворота.

Совет репетитора

Для ответа на экзамене держи связку: поражение в Крымской войне → необходимость модернизации → реформы Александра II → противоречивые результаты.

Крестьянская реформа 1861 года

19 февраля 1861 года Александр II подписал Манифест об освобождении крестьян. Крепостные получили личную свободу: помещик больше не мог продавать, дарить или наказывать их как собственность. Крестьяне получили право заключать сделки, владеть имуществом, заниматься торговлей и обращаться в суд.

Однако освобождение не означало немедленного получения всей земли. Надельные участки крестьяне должны были выкупать у помещиков. До завершения выкупной операции они считались временнообязанными и продолжали выполнять повинности: оброк или барщину. Размеры наделов часто сокращались, а условия выкупа становились тяжёлым финансовым бременем.

Реформа уничтожила крепостническую систему, но сохранила помещичье землевладение и крестьянскую общину. Поэтому она ускорила развитие рынка труда и промышленности, но не решила аграрный вопрос. Именно противоречие между личной свободой и земельной зависимостью важно обязательно отметить в историческом сочинении.

1861 год → личная свобода крестьян
но: земля не бесплатно → выкупные платежи
результат → отмена крепостного права, сохранение аграрных проблем

Если тебе нужно потренировать причинно-следственные связи, в личном кабинете можно начать с бесплатной практики по реформам.

Земская и городская реформы

Крестьянская реформа требовала обновить местное управление. В 1864 году появились земства — выборные органы местного самоуправления в уездах и губерниях. Они занимались дорогами, школами, больницами, ветеринарной помощью и статистикой. Земства не были парламентом: они не принимали общегосударственные законы и действовали под контролем губернатора.

Состав земств зависел от сословного принципа выборов. Дворяне сохраняли значительное влияние, поэтому представительство разных групп населения было неравным. Тем не менее земства стали важной школой общественной деятельности и помогли развитию образования и медицины на местах.

В 1870 году прошла городская реформа. В городах создавались городские думы и управы. Они отвечали за благоустройство, водоснабжение, освещение, торговлю и образование. Выборы проводились по имущественному принципу: чем выше налоги плательщика, тем больше его влияние.

РеформаГодГлавный результат
Земская1864Местное самоуправление в уездах и губерниях
Городская1870Городские думы и управы

Запоминай так: земства работали прежде всего на территории уездов и губерний, а думы — в городах.

Судебная и военная реформы

Судебная реформа 1864 года считалась одной из самых последовательных. Суд становился более единым и независимым от администрации. Провозглашались гласность, состязательность сторон и право обвиняемого на защиту. Появились присяжные заседатели, которые участвовали в рассмотрении наиболее важных уголовных дел. Возникла профессия адвоката.

Но новые принципы распространялись не на всех одинаково. Для крестьян сохранялись волостные суды, а политические дела могли передаваться военным судам. Поэтому в ответе важно не писать, будто после реформы все граждане мгновенно получили полностью одинаковое правосудие.

Военная реформа завершалась уже в 1870-х годах. В 1874 году была введена всеобщая воинская повинность вместо рекрутских наборов. Срок службы сократился, армия получила современную организацию, обновлялось военное образование и вооружение. Это помогало государству создавать более подготовленные вооружённые силы.

судебная реформа → независимость суда, гласность, адвокатура, присяжные
военная реформа → всеобщая воинская повинность → модернизация армии

Ловушка

Не путай годы: судебная и земская реформы относятся к 1864 году, городская — к 1870, а всеобщая воинская повинность введена в 1874 году.

Образование, цензура и последствия реформ

В 1860-е годы менялась и образовательная система. Университетский устав 1863 года расширил автономию университетов: они получили больше возможностей самостоятельно решать внутренние вопросы. Устав гимназий 1864 года способствовал развитию среднего образования, хотя доступ к нему оставался социально ограниченным. Появлялись воскресные школы и новые учебные заведения.

Цензурная реформа 1865 года несколько ослабила предварительный контроль над печатью. Это создало условия для активного обсуждения общественных проблем, но полной свободы слова не возникло: власти могли закрывать издания и усиливать надзор.

Итоги реформ были двойственными. Россия получила свободный рынок труда, новые органы самоуправления, более современный суд и армию. Ускорились развитие промышленности, строительство железных дорог и формирование общественных инициатив. Одновременно сохранились самодержавие, сословные различия, помещичье землевладение и ограничения для многих групп населения.

Если готовишься к ОГЭ, полезно отрабатывать задания на соответствие реформы и результата в разделе подготовки к ОГЭ. Для ЕГЭ особенно важно сравнивать цели реформ и их реальные последствия.

Что запомнить

Великие реформы 1860-х начались после Крымской войны и были связаны с модернизацией России. Александр II стремился изменить страну сверху, сохранив монархический порядок. Главным событием стала отмена крепостного права в 1861 году, но крестьяне столкнулись с выкупными платежами и нехваткой земли.

В 1864 году появились земства и обновился суд. В 1870 году была проведена городская реформа, а в 1874 году введена всеобщая воинская повинность. Развивались образование, печать, местное самоуправление и общественная активность. При этом реформы не уничтожили самодержавие и не решили аграрный вопрос.

Крымская война → осознание отставания → реформы Александра II
1861 → крестьяне освобождены лично
1864 → земства и суд
1870 → городское самоуправление
1874 → всеобщая воинская повинность

Следующий шаг — зарегистрируйся и реши 5 заданий бесплатно в личном кабинете: так ты проверишь, умеешь ли связывать дату, содержание и последствие реформы.

Почему Александр II начал реформы?

Главной причиной стало отставание России, особенно заметное после поражения в Крымской войне. Власти стремились модернизировать армию, экономику и управление, не допуская революционного потрясения.

Что изменилось после отмены крепостного права?

Крестьяне получили личную свободу и гражданские права, но землю должны были выкупать. Сохранились помещичье землевладение, община и многие экономические ограничения.

Чем земства отличались от городских дум?

Земства действовали в уездах и губерниях, а городские думы — внутри городов. И те и другие занимались местными вопросами, но не обладали полномочиями общегосударственного парламента.

Как закрепить тему после разбора?

Составь таблицу «год — реформа — содержание — последствия», затем реши задания на соответствие и объясни тему вслух по цепочке причин и результатов. Бесплатная практика в личном кабинете поможет сразу проверить себя.

Не оставляйте тему «прочитанной»

Понимание — половина дела. Вторая — практика с обратной связью: личный кабинет Просто Урок покажет, где вы ошибаетесь, и подтянет слабые места.

Важно. Материалы сайта носят информационно-образовательный характер и не являются публичной офертой (ст. 437 ГК РФ), индивидуальной консультацией или руководством к действию. Мы аккуратно работаем с фактами, но не гарантируем полную точность и актуальность: структура и правила экзаменов могут меняться — сверяйтесь с официальными источниками (ФИПИ, действующие кодификаторы и нормативные акты РФ). Администрация сайта не несёт ответственности за возможные неточности и за решения, принятые на основе материалов. Заметили неточность — напишите нам, мы исправим.