Просто УрокЗадание на план: ОГЭ
Пять минут на эту статью — и «Задание на план: ОГЭ» станет понятнее. Внутри: теория без воды, формулы, задача с полным решением и чек-лист самопроверки.
Особенности задания 21 в ОГЭ по обществознанию
Многие девятиклассники теряют драгоценные первичные баллы во второй части экзамена просто потому, что не понимают логику работы с текстом. Задание 21 открывает блок заданий по фрагменту научно-популярного или нормативного источника и требует составить его план. На первый взгляд задача кажется элементарной, однако за внешне простой формулировкой скрываются строгие критерии ФИПИ. Освоив четкий алгоритм смыслового анализа, ты сможешь уверенно забирать максимальные 2 балла за это задание на реальном экзамене.
Главная цель задания 21 — проверить твою способность анализировать обществоведческий текст, отделять главные мысли от второстепенных деталей и структурировать информацию. Составленный план служит смысловым каркасом, который помогает успешно выполнить и последующие задания блока: поиск прямой информации (номер 22), иллюстрирование примерами (номер 23) и аргументацию собственной позиции (номер 24). Чтобы подготовка приносила стабильный результат, на странице ОГЭ по обществознанию собраны все актуальные тематические блоки кодификатора.
Задание 21: базовый уровень сложности
Максимальный первичный балл: 2 балла
Объект проверки: умение выделять основные смысловые фрагменты и озаглавливать их
Формат ответа: развернутый перечень пунктов в бланке ответов № 2
Критерии оценивания: за что ставят и снимают баллы
Эксперты проверяют задание 21 по стандартизированным критериям, где ключевым фактором является полнота и точность передачи основной идеи текста. Если ты выделишь все главные смысловые части и верно их назовешь, то получишь максимальную оценку. Важно понимать, что оценивается не каллиграфия или сложность синтаксиса, а именно соответствие твоих формулировок содержанию авторского текста.
Шкала оценивания достаточно строгая: малейшая потеря важного смыслового блока снижает результат на 50%, а серьезные искажения приводят к полному обнулению ответа. Эксперты сопоставляют твой план с эталоном из ключей, при этом допускаются иные корректные формулировки пунктов, если они не искажают авторскую мысль.
| Баллы | Требования к ответу выпускника |
|---|---|
| 2 балла | Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия отражают главную идею каждого фрагмента. Количество пунктов соответствует структуре текста. |
| 1 балл | Выделены и озаглавлены верно не все смысловые фрагменты (пропущен один важный блок), ИЛИ один из пунктов назван неточно/не отражает сути. |
| 0 баллов | Выделено менее половины смысловых блоков, названия пунктов не соответствуют содержанию, ИЛИ переписан текст без смыслового деления. |
Отработать навык точного попадания в критерии можно на тренажерах: переходи в личный кабинет и тренируйся формулировать тезисы без потери экспертных баллов.
Пошаговый алгоритм составления плана текста
Чтобы не запутаться во время экзамена, придерживайся четкой последовательности действий. Первое прочтение текста должно быть ознакомительным: не пытайся сразу подчеркивать все подряд, просто пойми общую тему и проблему, которую поднимает автор. Обществоведческие тексты чаще всего посвящены экономике, праву, социальным отношениям, политике или духовной сфере.
При втором прочтении вооружайся черновиком и карандашом. Работай с каждым абзацем последовательно, задавая к нему вопрос: «О чем здесь говорится и какую мысль автор хочет донести?». На полях кратко формулируй микротему каждого смыслового куска.
Используй назывные предложения для формулировки пунктов плана (например, «Сущность инфляции», «Факторы производства»). Они звучат емко, профессионально и снижают риск допустить речевую или смысловую ошибку при пересказе авторского тезиса.
Шаг 1. Беглое прочтение всего текста и определение генеральной темы.
Шаг 2. Разделение текста на смысловые фрагменты (границы смыслов).
Шаг 3. Формулирование главной мысли каждого фрагмента в виде заголовка.
Шаг 4. Самопроверка: мысленное восстановление содержания текста по пунктам плана.
Шаг 5. Аккуратный перенос готового плана в чистовой бланк ответов № 2.
Типичные ошибки и подводные камни
Самая распространенная ошибка девятиклассников — механическое приравнивание каждого абзаца текста к отдельному пункту плана. В материалах ФИПИ один смысловой фрагмент может состоять из двух или трех небольших абзацев, либо, наоборот, один крупный абзац содержит две самостоятельные мысли. Если просто озаглавить каждый абзац подряд, план получится избыточным и раздробленным, за что эксперты снизят балл.
Вторая частая ловушка — чрезмерная детализация либо, напротив, излишняя абстрактность формулировок. Нельзя называть пункт плана слишком общими словами вроде «Введение», «Основная мысль» или «Вывод». Название пункта должно четко указывать на конкретный обществоведческий аспект, раскрываемый автором.
Не выписывай в качестве пункта плана длинные цитаты из текста целиком. План — это сжатое оглавление содержания, а не конспект. Пункт плана должен содержать обобщающую мысль, а не отдельный частный пример из середины абзаца.
Ошибочный пункт: «О том, как гражданин Иванов платит налоги государству» (частный пример).
Корректный пункт: «Налоговые обязанности граждан в экономической системе» (обобщение).
Ошибочный пункт: «Часть 2» (пустая формулировка без обществоведческого содержания).
Корректный пункт: «Функции Центрального банка РФ» (содержательный тезис).
Практический разбор текста по разделу «Экономика»
Разберем типичный пример работы со смысловыми частями на отрывке текста по теме «Рыночные отношения и конкуренция». Предположим, исходный текст состоит из пяти абзацев. В первом абзаце автор дает определение рынка и поясняет его роль в распределении ресурсов. Во втором и третьем абзацах описываются виды конкуренции (совершенная, монополистическая, олигополия) с их признаками. В четвертом абзаце рассматриваются негативные последствия монополизации, а в пятом — меры антимонопольной политики государства.
Объединив второй и третий абзацы в один смысловой блок, мы получаем логичную структуру из четырех пунктов. Каждый пункт отражает законченную микротему и позволяет без труда ориентироваться в материале.
Пример эталонного плана к тексту:
1. Понятие рынка и его назначение в экономике.
2. Основные виды и модели современной конкуренции.
3. Отрицательные последствия монополизации для общества.
4. Направления государственной антимонопольной политики.
Обрати внимание: пункты сформулированы в едином стиле, не содержат лишней «воды» и полностью покрывают всю проблематику текста. Регулярная самостоятельная тренировка на платформе помогает довести навык структурирования до автоматизма: вступай в сообщество учеников через форму регистрации и решай типовые задания с разбором.
Что запомнить: шпаргалка для экзамена
Успешное выполнение задания 21 базируется на понимании структуры обществоведческого знания и внимательном чтении. Запомни базовые правила, которые помогут не потерять баллы на ОГЭ:
• План должен содержать от 3 до 5 содержательных пунктов (оптимально — 4).
• Смысловой фрагмент не всегда равен одному печатному абзацу.
• Пункты плана должны обобщать информацию, а не цитировать отдельные примеры.
• Допустимо использовать как назывные предложения, так и вопросительные тезисы.
• Готовый план обязательно перечитывается для проверки целостности структуры.
Теория дает максимальный эффект только в сочетании с регулярной практикой. Сделай следующий шаг к высокому баллу: перейди на платформу, авторизуйся через бесплатный личный кабинет и реши 5 тренировочных заданий на составление плана с подробными комментариями преподавателей прямо сейчас.
Сколько пунктов должно быть в идеальном плане задания 21?
Универсальной цифры нет, так как все зависит от структуры конкретного текста. В большинстве текстов открытого банка ФИПИ выделяется от 3 до 5 смысловых фрагментов (чаще всего 4). План из 2 пунктов обычно слишком укрупнен, а план из 7–8 пунктов чрезмерно раздроблен.
Можно ли формулировать пункты плана вопросительными предложениями?
Да, критерии ОГЭ разрешают использовать вопросный план (например, «Каковы функции государства в экономике?») или тезисный план. Главное условие — чтобы вопрос или тезис точно передавал основную мысль соответствующего фрагмента текста.
Что делать, если в одном абзаце автор говорит сразу о двух разных вещах?
В таком случае следует разбить этот абзац на два самостоятельных смысловых фрагмента и озаглавить каждый из них отдельным пунктом плана. Ориентируйся на логику изложения и смену микротем, а не на типографские отступы.
Как закрепить тему после разбора?
Лучший способ закрепить материал — выполнить практическую работу на реальных текстах ФИПИ. Прочитай 3–4 текста разной тематики (право, экономика, социология), составь к ним планы на черновике, а затем сверь формулировки с критериями оценивания и эталонами ответов в личном кабинете тренажера.
Не оставляйте тему «прочитанной»
Понимание — половина дела. Вторая — практика с обратной связью: личный кабинет Просто Урок покажет, где вы ошибаетесь, и подтянет слабые места.