Просто УрокЧеловек как результат биологической и социальной эволюции
Пять минут на эту статью — и «Человек как результат биологической и социальной эволюции» станет понятнее. Внутри: теория без воды, формулы, задача с полным решением и чек-лист самопроверки.
Человек: биологическое и социальное существо
Тема кажется простой, пока в задании не нужно отличить биологические признаки человека от социальных и объяснить, почему они связаны. Ошибка обычно возникает из-за слишком общих формулировок: ученик называет мышление только биологическим, а речь — только врождённой. Разберём тему так, чтобы ты мог уверенно отвечать на вопросы ОГЭ и ЕГЭ, приводить примеры и видеть логику обществоведческого текста.
Человек — это биосоциальное существо, обладающее биологическими и социальными признаками. К биологическим особенностям относятся строение организма, потребности в пище, воде, сне, способность к физическому развитию и наследственные особенности. Социальная сторона проявляется в общении, деятельности, сознании, речи, усвоении норм культуры и участии в общественной жизни.
Важно понимать: человек не существует вне общества. Ребёнок рождается с возможностями для освоения речи, мышления и культуры, но развивает их только во взаимодействии с другими людьми. Поэтому становление личности связано не только с наследственностью, но и с воспитанием, образованием, общением и самостоятельной деятельностью.
Человек = биологическое начало + социальное начало
Биологическое: организм, потребности, наследственность
Социальное: сознание, речь, деятельность, культура, нормы
Биологическая эволюция человека
Биологическая эволюция — это историческое развитие живой природы, связанное с изменением наследственных признаков организмов и появлением новых форм жизни. В процессе антропогенеза формировались особенности, отличающие человека от других животных. К ним относят прямохождение, развитую кисть, сложный мозг, способность к членораздельной речи и сознательной деятельности.
К биологическим факторам антропогенеза относят наследственную изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор. Они действуют в природной среде и объясняют изменения организма в ходе длительного исторического развития. Однако для человека особенно большое значение приобрели социальные факторы: совместная деятельность, изготовление орудий, язык, коллективный образ жизни и передача опыта.
Не следует считать, что эволюция человека завершилась появлением современного вида. Биологические изменения продолжаются, но в жизни людей огромную роль играют социальные условия. Например, медицина, питание и образование влияют на продолжительность жизни и развитие способностей не как наследственные механизмы, а как результаты общественного развития.
В ответе сначала назови фактор, затем объясни его действие. Например: «Прямохождение освободило руки, что создало условия для изготовления и использования орудий».
Социальная эволюция и становление личности
Социальная эволюция — это процесс исторического развития общества, его институтов, норм, форм деятельности и культуры. В отличие от биологических изменений, она происходит через накопление и передачу общественного опыта. Люди создают язык, знания, нормы морали, произведения искусства, технологии и организации, а затем передают их следующим поколениям.
Личность — это совокупность социально значимых качеств человека, формирующихся в процессе деятельности и общения. Человек становится личностью постепенно: осваивает нормы поведения, учится выполнять социальные роли, принимает решения и отвечает за свои поступки. Поэтому понятия «человек», «индивид» и «личность» не являются полностью одинаковыми.
Индивид — отдельный представитель человеческого рода. Индивидуальность — неповторимое сочетание особенностей конкретного человека. Личность характеризуется прежде всего социальными качествами: ответственностью, убеждениями, самостоятельностью, способностью к целенаправленной деятельности. Социализация помогает человеку включаться в общество и осваивать его культуру.
Социализация включает:
усвоение норм и ценностей
освоение социальных ролей
приобретение опыта общения и деятельности
формирование самостоятельности и ответственности
Закрепить различия терминов можно в личном кабинете с бесплатной практикой: после каждого задания объясняй, какой признак позволил выбрать ответ.
Деятельность, сознание и культура
Сознание — это свойственная человеку способность отражать действительность, понимать окружающий мир и себя, ставить цели и регулировать поведение. Сознание связано с речью и мышлением. Благодаря ему человек может планировать будущие действия, оценивать их последствия, создавать идеальные образы и изменять окружающую среду.
Деятельность — это сознательная активность человека, направленная на удовлетворение потребностей и достижение поставленных целей. В структуре деятельности выделяют субъект, объект, цель, средства, действия и результат. Основными видами деятельности называют игру, учение, труд и общение. В реальной жизни они могут сочетаться: например, школьник учится, общается и выполняет практические задания.
Культура создаётся людьми и включает материальные и духовные ценности, способы деятельности и нормы поведения. Язык является важнейшим средством общения и передачи социального опыта. Образование помогает человеку освоить знания, умения, ценности и нормы, необходимые для жизни в обществе.
| Признак | Биологическая сторона | Социальная сторона |
|---|---|---|
| Источник развития | Наследственность и природная среда | Общение, воспитание, образование |
| Пример | Потребность во сне | Умение соблюдать режим и нормы поведения |
| Результат | Изменение организма | Освоение культуры и социальных ролей |
Как отвечать на задания по теме
В заданиях часто просят привести признаки человека как биосоциального существа, назвать факторы формирования личности или объяснить значение деятельности. Отвечай конкретно: один тезис — одно короткое пояснение. Не заменяй объяснение примерами и не перечисляй свойства без связи с вопросом.
Если нужно отличить потребность от мотива, помни: потребность выражает нужду человека, а мотив побуждает его к конкретной деятельности. Цель — это осознанный образ ожидаемого результата. Например, потребность в знаниях может побудить школьника готовиться к экзамену, а целью станет правильное выполнение заданий.
В Конституции Российской Федерации социальное развитие человека связано, в частности, с правом на образование: «Каждый имеет право на образование» (статья 43). Также закреплено: «Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания» (статья 44). Эти формулировки показывают, что общество создаёт условия для освоения культуры и самореализации.
Не называй речь или мышление врождёнными в готовом виде. Биологические особенности создают предпосылки, а язык и способы мышления формируются в обществе.
Для тренировки формата можно перейти к материалам подготовки к ЕГЭ или подготовки к ОГЭ: выбирай задания, где требуется объяснить, а не только назвать.
Что запомнить
Человек сочетает биологическое и социальное начала. Биологическая эволюция связана с изменением наследственных признаков и развитием организма, а социальная эволюция — с развитием общества, культуры, норм и способов деятельности. Человек становится личностью в процессе социализации, то есть освоения социального опыта.
В ответах различай индивида, индивидуальность и личность. Указывай, что сознание, речь, деятельность и культура имеют социальную природу, хотя их развитие опирается на биологические возможности организма. Приводи точные примеры и связывай каждый признак с объяснением.
Следующий шаг: зарегистрируйся в личном кабинете и реши 5 заданий бесплатно. После каждого ответа проверь не только правильный вариант, но и объяснение: так знания превращаются в устойчивый навык.
Что такое биосоциальная природа человека?
Это единство биологических особенностей человека и социальных качеств, которые формируются в обществе. Нельзя свести человека только к организму или только к участнику общественных отношений.
Чем человек отличается от животного в обществознании?
Человек способен к сознательной деятельности, целеполаганию, созданию орудий, речи, творчеству и освоению культуры. Животные в основном действуют на основе инстинктов и приспособительных форм поведения.
Как связаны биологическая и социальная эволюция?
Биологические изменения создали предпосылки человеческого развития, а совместная деятельность, речь и культура ускорили общественное развитие и стали важнейшими условиями становления человека.
Как закрепить тему после разбора?
Составь таблицу «биологическое — социальное», выучи определения и реши несколько заданий с объяснением ответа. Затем проверь, умеешь ли ты самостоятельно привести пример к каждому признаку.
Закрепить тему на практике
Теория без практики забывается за неделю. В личном кабинете Просто Урок — задания именно по этой теме с проверкой каждого шага. Регистрация бесплатная.