Статья

Задание 23: причины и результаты событий

5 сентября 2026~8 минут10–11 класс

«Задание 23: причины и результаты событий» — тема, где важно не заучивание, а аккуратность. Показываем по шагам: определения, разбор типового задания, оформление ответа и критерии.

Что проверяет задание 23

В заданиях на причины и результаты событий легко потерять баллы: условие кажется коротким, но в нём нужно связать исходную ситуацию, действие и последствия. На экзамене важен не пересказ, а точная логика: что произошло сначала, почему это стало возможным и к чему привело. Разберём универсальный способ рассуждения, который поможет увидеть цепочку событий, оформить ответ без лишних слов и проверить себя. В математическом контексте такая схема особенно полезна в задачах на вероятность: причина задаёт условие, а результат становится событием, вероятность которого нужно найти.

Сначала выдели ключевые слова: «если», «при условии», «после», «в результате», «найти вероятность». Они показывают направление рассуждения. Затем отдели известные данные от того, что требуется определить.

Причина → действие или изменение → результат
Условие → возможные исходы → нужное событие

Если нужна дополнительная тренировка, в личном кабинете можно бесплатно решать задания и сразу возвращаться к тем шагам, где возникла ошибка.

Шаг 1. Найди причину события

Причина отвечает на вопрос: «Почему ситуация стала именно такой?». В математической задаче это исходное условие: выбран предмет, проведён опыт, произошло первое событие или задано ограничение. Не смешивай причину с результатом. Например, фраза «из коробки достали красный шар» описывает результат опыта, а «в коробке было 3 красных и 2 синих шара» — его условие.

Полезно выписать данные кратко. Если событие зависит от другого события, обозначь их буквами: A — первый результат, B — второй результат. При последовательном выборе важно понять, возвращают ли предмет обратно. Без возвращения общее число исходов изменится, а значит, изменится и вероятность.

Для независимых событий вероятность совместного результата находят умножением: P(A и B) = P(A) × P(B). Если второе событие зависит от первого, сначала пересчитай состав множества исходов.

Вопрос к условиюЧто определить
Почему событие возможно?Причину и исходные данные
Что происходит после первого шага?Изменение числа или состава исходов
Какой результат требуется?Нужное событие и его вероятность
Совет репетитора

Перескажи условие одной фразой: «Сначала происходит …, поэтому затем …». Если фраза звучит логично, причинно-следственная связь, скорее всего, найдена правильно.

Шаг 2. Проследи результат

Результат — это ответ на вопрос «Что изменилось после причины?». В задачах на вероятность он может быть простым событием, например «выпал орёл», или составным: «первым выпал орёл, а вторым — решка». Составное событие требует учитывать все подходящие последовательности.

Если порядок не важен, удобно считать благоприятные исходы и делить их на общее число равновозможных исходов: P(A) = m⁄n. Здесь m — число подходящих исходов, n — число всех исходов. Вероятность всегда находится от 0 до 1, поэтому результат 1,4 сразу указывает на ошибку.

Когда результат может произойти несколькими способами, сложи вероятности несовместимых вариантов. Например, событие «получить ровно один успех» включает два пути: успех–неудача и неудача–успех. Их нельзя объединять одним умножением без учёта порядка.

P(ровно один успех) = P(У, Н) + P(Н, У)
P(У, Н) = P(У) × P(Н после У)

Проверяй, не пропустил ли ты альтернативный путь к тому же результату.

Полный разбор примера

Рассмотрим задачу. В коробке 3 белых и 2 чёрных карандаша. Наугад вынимают два карандаша без возвращения. Найди вероятность того, что оба окажутся белыми. Здесь причина — состав коробки и последовательный выбор, а результат — два белых карандаша.

Всего карандашей: 3 + 2 = 5
Вероятность белого первым: 3⁄5
После белого останется 2 белых и 4 карандаша
Вероятность белого вторым: 2⁄4 = 1⁄2
P = 3⁄5 × 1⁄2 = 3⁄10

Ответ: 3⁄10. Почему мы умножили вероятности? Нужно, чтобы оба события произошли одновременно: сначала белый карандаш, затем белый карандаш. Почему во втором шаге знаменатель равен 4? Первый карандаш не возвращают, поэтому общее количество предметов уменьшается. Это и есть связь причины и результата: действие на первом этапе изменяет условия второго.

Если бы карандаш возвращали, второй множитель снова был бы 3⁄5, потому что состав коробки не изменился бы.

Для закрепления можешь открыть бесплатную практику в личном кабинете и решить похожую задачу с другим условием.

Типичные ошибки

Первая ошибка — умножать на ту же вероятность, не проверив, изменилось ли условие. При выборе без возвращения знаменатель уменьшается, а числитель зависит от первого результата.

Вторая ошибка — складывать вероятности событий, которые должны произойти вместе. Сложение используют для альтернатив: произошёл первый путь или второй. Умножение используют для последовательности: произошло сначала одно, затем другое.

Третья ошибка — считать только один порядок. В событии «один белый и один чёрный» возможны варианты белый–чёрный и чёрный–белый. Если они несовместимы, вероятности складываются.

Ловушка

Слово «или» не всегда означает простое сложение, а слово «и» не всегда означает умножение. Сначала реши, могут ли события произойти одновременно и являются ли они независимыми.

Четвёртая ошибка — записать только число без объяснения. В развёрнутом решении покажи исходные данные, каждый множитель и итог. Так проще заметить пропущенную причину.

Что запомнить

Алгоритм задания можно свести к пяти шагам: выдели исходное условие, назови причину, проследи изменение после первого действия, перечисли подходящие результаты и выбери действие с вероятностями. Для последовательных независимых событий используй умножение. Для несовместимых альтернатив — сложение. При выборе без возвращения каждый следующий шаг нужно пересчитать.

Проверь ответ здравым смыслом: вероятность не может быть меньше 0 или больше 1, а итог должен соответствовать условию. Если событие редкое, результат не должен неожиданно оказаться близким к единице.

Следующий шаг простой: зарегистрируйся и реши 5 заданий бесплатно. После каждого ответа объясни себе, какая причина изменила ситуацию и почему получился именно такой результат.

Как закрепить тему после разбора?

Реши несколько задач с разными условиями: с возвращением и без возвращения, с одним и двумя возможными порядками. Каждый раз сначала составляй схему «условие → шаги → результат», а уже потом выполняй вычисления.

Когда вероятности складывают?

Когда рассматривают альтернативные несовместимые пути к результату: произошёл первый вариант или второй. Если оба события должны произойти вместе, обычно используют умножение.

Почему меняется второй множитель?

При выборе без возвращения первый предмет меняет состав исходного множества. Поэтому на втором шаге меняются числитель, знаменатель или оба значения.

Как понять, что решение верное?

Проверь диапазон вероятности, соответствие количества исходов условию и наличие всех возможных порядков. Полезно решить задачу вторым способом, например через подсчёт благоприятных исходов.

Закрепить тему на практике

Теория без практики забывается за неделю. В личном кабинете Просто Урок — задания именно по этой теме с проверкой каждого шага. Регистрация бесплатная.

Важно. Материалы сайта носят информационно-образовательный характер и не являются публичной офертой (ст. 437 ГК РФ), индивидуальной консультацией или руководством к действию. Мы аккуратно работаем с фактами, но не гарантируем полную точность и актуальность: структура и правила экзаменов могут меняться — сверяйтесь с официальными источниками (ФИПИ, действующие кодификаторы и нормативные акты РФ). Администрация сайта не несёт ответственности за возможные неточности и за решения, принятые на основе материалов. Заметили неточность — напишите нам, мы исправим.