Повторение ЕГЭ: задания 9–10

Задание 9: безударные гласные в корне

В задании 9 легко потерять баллы не из-за незнания правила, а из-за спешки: слово кажется знакомым, и ты выбираешь букву «на слух». Здесь важно научиться видеть корень, подбирать проверочное слово и отличать проверяемую гласную от непроверяемой или чередующейся. Такой алгоритм помогает решать задание спокойно и переносить навык на другие упражнения. После разбора можно сразу закрепить правило в бесплатной практике в личном кабинете.

Сначала определи, в какой части слова находится пропуск. Если гласная стоит в корне и её можно проверить однокоренным словом, подбери форму, где звук окажется под ударением. Проверять нужно именно значение и корень, а не только внешнее сходство слова.

зап…вать песню — запевать: пéть
прим…рять друзей — примирять: мир
разв…ваться на ветру — развеваться: ве́ять

Не путай слова с разными корнями: примирять друзей и примерять одежду пишутся по-разному. Если проверочное слово подобрать нельзя, перед тобой, вероятно, словарное слово. Его написание нужно запомнить.

Задание 9: чередующиеся корни

Чередующиеся корни нельзя проверять ударением: написание зависит от условия, которое нужно узнать в самом слове. Наиболее частые группы: -лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос-, -кас-/-кос-, -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -тер-/-тир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -чет-/-чит-.

Для корней -лаг-/-лож- действует правило: перед г пишется а, перед ж — о: предлагать, предложить. В корнях -раст-/-ращ- пишутся а, а перед с обычно о: вырастить, выращенный, выросший. Есть исключения: росток, Ростов, ростовщик, отрасль и некоторые другие слова.

пол…гать — полагать
изл…жить — изложить
выр…стить — вырастить
выр…с — вырос

В корнях с беглой гласной учитывай суффикс -а-: если он стоит после корня, появляется и: собирать — собрать, вытирать — вытереть. Поэтому нельзя просто подобрать родственное слово и поставить гласную под ударение.

Алгоритм такой: найди корень, вспомни группу, проверь условие, отдельно проверь исключения. Если правило не подходит, только тогда рассматривай слово как проверяемое или словарное.

Задание 10: правописание приставок

В задании 10 обычно проверяют приставки на з и с, а также пре- и при-. Для приставок на з/с ориентируйся на первый звук корня: перед звонким согласным пишется з, перед глухим — с. Правило не распространяется на приставку с-: слова сделать, сбить, сдать пишутся именно так.

беcкрайний — перед к пишется с
беcшумный — перед ш пишется с
раcбудить — перед б пишется з: разбудить
иcпортить — перед п пишется с

Запомни: здание, здоровье, здесь не имеют приставки на з. Буква з входит в корень. Если сомневаешься, разбери слово по составу, а не ориентируйся на его звучание.

Приставка при- обозначает приближение, присоединение, неполноту действия или близость: приехать, приклеить, приоткрыть, пришкольный. Приставка пре- близка по значению к «очень» или к приставке пере-: премудрый, преградить.

пр…клеить объявление — приклеить
пр…увеличить значение — преувеличить
пр…открыть дверь — приоткрыть
пр…одолеть препятствие — преодолеть

Учитывай значение слова целиком: пре- и при- нельзя выбирать только по звучанию.

Как решать задания 9–10 по шагам

Чтобы не перескакивать между вариантами, используй один порядок действий. Он особенно полезен, когда в слове несколько потенциально сложных мест.

Шаг 1. Прочитай все слова в строке и найди пропуск. Шаг 2. Разбери слово по составу: выдели приставку, корень, суффикс. Шаг 3. Определи тип орфограммы: проверяемая гласная, чередующийся корень, приставка на з/с или пре-/при-. Шаг 4. Сформулируй правило своими словами. Шаг 5. Подставь букву и перечитай слово целиком.

Что проверяем	Главный вопрос	Пример
Проверяемую гласную	Есть ли ударное однокоренное слово?	запевать — пéть
Чередующийся корень	Есть ли условие или исключение?	собирать — собрать
Приставку на з/с	Какой первый звук корня?	разбудить — звонкий б
Пре-/при-	Каково значение приставки?	приоткрыть — неполнота

После выполнения объясни себе каждую букву. Если объяснение не получается, отметь слово для повторения, а не заучивай ответ без правила.

Типичные ошибки и тренировка

Первая ошибка — проверять чередующийся корень ударением: например, считать слово «собрать» проверочным для «собирать». Это неверно: здесь работает условие с суффиксом -а-. Вторая ошибка — путать корень и приставку в словах вроде безвкусный и бескрайний. Сначала посмотри на звук после приставки.

Третья ошибка — выбирать пре- в любом слове со значением высокой степени. Сравни: премудрый — очень мудрый, но приумолкнуть — действие выполнено не полностью. Четвёртая ошибка — забывать исключения. Заведи небольшой список слов, которые уже встретились в тренировках, и возвращайся к нему через несколько дней.

Полезная практика: реши несколько строк без подсказок, затем подпиши рядом тип правила. Отдельно выпиши только ошибки и составь с каждым словом короткое предложение. Так ты проверишь не механическую память, а понимание значения и состава слова.

Что запомнить

В задании 9 сначала отличай проверяемую гласную от чередующейся. Для проверяемой гласной подбирай однокоренное слово с ударением на нужном звуке. Для чередующихся корней ищи условие и вспоминай исключения. В задании 10 учитывай первый звук корня при выборе з/с и значение приставки при выборе пре-/при-.

Главный навык — не угадывать букву, а объяснять её. Если можешь назвать часть слова, правило и подходящий пример, решение становится устойчивым. Зарегистрируйся и реши 5 заданий бесплатно в личном кабинете, а затем разберись с ошибками по алгоритму.

Для следующего шага сравни свои пробелы с материалами по подготовке к ЕГЭ. Родителям полезно обсудить с ребёнком не количество выполненных строк, а то, какие правила он умеет объяснить самостоятельно.